«Утверждаю»

Директор ЦРТДиЮ

___________ С.В. Шамрай

«____» _____________2009г.

КОНКУРС ЭССЕ "Вода"

ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОВЕДЕНИИ

ГОРОДСКОГО КОНКУРСА ЭССЕ "ВОДА – ЭТО ЖИЗНЬ"

1. Цель конкурса:

■   помочь школьникам задуматься о мыслях и чувствах, определяющих их
отношение к воде, событиям и обстоятельствам, и в письменной

фор­ме изложить принципы,  ценности, которыми они руководству­
ются в своем отношении к воде;

■   привлечь внимание широких кругов общественности к вопросам сохранения водных объектов;

■   содействовать распространению программ, в цели которых входит обуче­
ние основам экологии, этического отношения к
воде, ответственного отношения к вопросам окружающей среды.

2. Организация конкурса

Конкурс эссе "Вода – это жизнь" организует и проводит Администрация г. Новочебоксарска; Управление образования и молодежной политики администрации г. Новочебоксарска; МОУ «ДОД Центр развития творчества детей и юношества имени А.И. Андрианова»

3.         Участники конкурса

В конкурсе принимают участие школьники 12 — 17 лет. Количество участников не ограничено. Конкурс включает номинации: учащиеся средних классов; учащиеся старших классов.

4. Сроки и основные положения проведения конкурса

■   Конкурс проводится с 23 по 31 марта 2009г. 31 марта последний день приема сочинений. Школьники пишут эссе "Вода – это жизнь!"

■   ЦРТДиЮ осуществляют сбор эссе и регистрационных форм и
проводят отбор участников финала конкурса:

учащиеся средних классов — 3 призовых места; учащиеся старших классов — 3 призовых места

Конкурсные работы для участия в финале не принимаются после зара­нее оговоренной даты.

Методисты ЦРТДиЮ комплекса экологии, краеведения, туризма и спортивной работы выступают в роли организаторов конкурса эссе "Вода – это жизнь" представляют в администрацию

а) списки учащихся, зарегистрировавшихся на конкурс;

б) формы подведения итогов конкурса;

в) шесть эссе финалистов конкурса.

Жюри из 5 человек формируется из независимых судей, предложенных ЦРТДиЮ. Ре­зультаты судейства определяются по формам подведения итогов.

5. Критерии и процедура оценивания конкурсных работ

Тема и форма эссе является выбором каждого из участников конкурса. Они сво­бодны в своем выборе и должны, прежде всего, заботиться о том, чтобы их мне­ния, суждения и взгляды получили полное и адекватное выражение. Мысли и чув­ства детей, их собственные мнения - вот предмет конкурса, и не важно при этом, совпадают ли они с общепринятыми и наиболее распространенными, или являются глубоко личными опытом и переживаниями. Чем свободнее и ис­креннее будут эссе, тем больше шансов у их авторов быть оцененным по заслугам и получить один из призов.

Основным критерием оценивания эссе является содержание.

При оценке содержания эссе целесообразно ответить на следующие вопросы:

■   имеют ли размышления о воде участником положительный,

жизнеут­верждающий характер;

■   присутствует ли достаточная степень обобщения личного опыта, эмоций,
умозаключений и т.д.;

■   насколько важными и значимыми могут оказаться события, чувства и мыс­
ли, изложенные в эссе, для общества;

■   апеллирует ли содержание эссе разуму и эмоциям читателей;

■   удалось ли автору в полной мере выразить свои мысли и чувства;

■   был ли открыт "новый закон жизни".

Форме изложения при оценивании эссе придается второстепенное значение, од­нако в спорных случаях, а также при небрежном оформлении, большом количе­стве грамматических и стилистических ошибок, затрудняющих понимание, этот критерий может оказаться решающим

Соответствие содержания эссе теме и цели конкурса является основным крите­рием оценивания.

Размер эссе — от 500 до 2000 слов.

Конкурсные работы сдаются к определенному сроку.

При оценивании эссе используется система кодов, сохраняющая анонимность авторов. Имена победителей становятся известны лишь на заключительном эта­пе, когда все работы прочитаны и оценены.